一、應(yīng)該消除口吃的心理因素，不要過(guò)分注意和議論孩子的口吃，更不能模仿、嘲笑或者是責(zé)備，盡量減少和消除引起孩子緊張因素，不要對(duì)孩子提一些不切實(shí)際的要求。
二，耐心地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)的糾正口吃，增強(qiáng)自信心，具體的方法一個(gè)就是正確的示范，大人說(shuō)出正確的發(fā)音，讓孩子逐句地去模仿，最好一個(gè)一個(gè)字的模仿，在幾個(gè)字整句的去模仿。
三，由易到難，訓(xùn)練先和熟人講話，逐步的和陌生人講話，先在課外和老師進(jìn)行互動(dòng)，然后慢慢的再到課堂上，鼓勵(lì)他進(jìn)行回答問(wèn)題。
四，分散注意，兒童在說(shuō)話的時(shí)候用呼吸和發(fā)音練習(xí)做手勢(shì)和頭部運(yùn)動(dòng)，來(lái)分散害怕口吃的注意力。對(duì)幼兒可用游戲來(lái)增加和人的那種交往的機(jī)會(huì)，分散對(duì)口吃的注意力。
五，注意多聽(tīng)，讓口吃的孩子多注意別人的講話，鼓勵(lì)從聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和改正自己的這樣一個(gè)錯(cuò)誤。
