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• 如何判定難產(chǎn)

  我們?cè)趺礃尤ヅ卸y產(chǎn)，有兩個(gè)階段。兩種手段，第一個(gè)我就在分娩前，我們?nèi)ヅ袛喈a(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒和精神心理素質(zhì)哪個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)有嚴(yán)重的一個(gè)影響自然分娩的一個(gè)因素。我們?cè)诋a(chǎn)前針對(duì)影響，這四個(gè)因素的一個(gè)病因?qū)W去做一個(gè)判斷，這是分娩前的判斷。還有一個(gè)在分娩的過(guò)程中，我們?nèi)ジ鶕?jù)去判斷。比方說(shuō)在分娩過(guò)程中，前面產(chǎn)程進(jìn)展是不是產(chǎn)程進(jìn)展很順的。包括我們產(chǎn)程的一個(gè)時(shí)間的判斷產(chǎn)程自然、產(chǎn)程時(shí)間的過(guò)程，還有一個(gè)就是宮內(nèi)的一個(gè)狀況。另外就是分娩過(guò)程中母體的一個(gè)狀況，是不是會(huì)有嚴(yán)重的，危害母兒健康的因素需要助產(chǎn)的需要借助于醫(yī)學(xué)手段去發(fā)生的，這樣的因素去判斷。

  

  01:17
  王少為 主任醫(yī)師北京醫(yī)院

  2020-06-19 5129次

• 銀屑病最初期如何判定

  銀屑病的初期，咱們就是說(shuō)是，大家會(huì)看到軀干四肢等等，這些部位會(huì)出現(xiàn)那個(gè)粟粒質(zhì)針尖大小的紅斑，然后紅斑緩慢擴(kuò)大，上面會(huì)有那個(gè)銀白色的鱗屑，如果是輕輕的把這個(gè)鱗屑摳掉，可以摳掉多層以后，會(huì)看見(jiàn)下面有那個(gè)點(diǎn)塞狀的那個(gè)出血點(diǎn)，這個(gè)就是咱們叫奧氏征，臨床上叫奧氏征。這就是銀屑病初期的時(shí)候可以看見(jiàn)這些臨床表現(xiàn)。同時(shí)呢患者可能會(huì)覺(jué)得有輕度的瘙癢。

  

  01:00
  陳少君 副主任醫(yī)師中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院

  2018-09-30 7351次

• 孤獨(dú)癥如何防治
  孤獨(dú)癥兒一般是一種比較嚴(yán)重的精神發(fā)育障礙，社會(huì)生活和社會(huì)交往困難，一般智力也比較低下，常常給家庭帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)，它的防治一個(gè)就是教育家長(zhǎng)，有些孤獨(dú)癥孩子，不合作不合群不理人，家長(zhǎng)對(duì)于這種孩子撫養(yǎng)比較困難，常常會(huì)有一些焦慮不安緊張，內(nèi)疚，絕望，和家長(zhǎng)解釋清楚，消除他的這種焦慮不安，同時(shí)教會(huì)他一些醫(yī)療和矯正方法。第二，就是角質(zhì)訓(xùn)練，包括教會(huì)孩子說(shuō)話，從單字開(kāi)始，比方說(shuō)爸、媽，一個(gè)一個(gè)叫循序漸進(jìn)，直到進(jìn)行有效的語(yǔ)言交流，多和孩子接觸，陪孩子玩兒，逐步培養(yǎng)孩子的社會(huì)交際能力和人際關(guān)系的建立，教會(huì)孩子大小便吃飯洗臉穿衣等一些日常生活能力，要教會(huì)孩子一些矯正他的一些刻板動(dòng)作，或者是一些自傷行為，活動(dòng)過(guò)度暴露等等，要制止消除和改變，教會(huì)他一些正確的行為模式，矯正有耐心細(xì)心，循序漸進(jìn)和日常生活密切結(jié)合，從簡(jiǎn)單開(kāi)始。第三，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，孤獨(dú)癥兒童在這個(gè)視，聽(tīng)，觸覺(jué)，或者是本體感覺(jué)，前體感覺(jué)和認(rèn)知工作方面有點(diǎn)缺陷，通過(guò)這種感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和認(rèn)知能力的訓(xùn)練，可以改善孤獨(dú)癥兒童的能力。第四，藥物改善，包括一些改善腦功能的腦復(fù)新、腦復(fù)康、維生素，谷維素或者是一些藥物利他林、氟哌啶醇等等來(lái)改善患者的相應(yīng)的一些癥狀。以上方案僅供參考，具體使用情況請(qǐng)按藥品說(shuō)明或到正規(guī)醫(yī)院按醫(yī)囑用藥。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:18”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-13 1885次

• 如何護(hù)理孤獨(dú)癥患兒
  首先孤獨(dú)癥患兒一般沒(méi)有身體結(jié)構(gòu)方面的異常，沒(méi)有明顯的器官器質(zhì)性的損傷。有可能會(huì)有一些腦發(fā)育不良，結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，但是大部分孤獨(dú)癥孩子顱腦的檢查都是比較正常的。孤獨(dú)癥的主要表現(xiàn)就是社交功能障礙，不能主動(dòng)表達(dá)自己的想法或者不能與周圍的人或者環(huán)境形成一定的互動(dòng)交流。由于社交功能障礙，有可能會(huì)伴有比較明顯的語(yǔ)言落后，有可能會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知理解的落后，而出現(xiàn)智力低下的情況。所以孤獨(dú)癥孩子是不能獨(dú)立的完成某些任務(wù)或者外出進(jìn)行一些社交活動(dòng)。孤獨(dú)癥患兒，主要的護(hù)理方法就是進(jìn)行合理的引導(dǎo)，誘導(dǎo)孩子主動(dòng)的進(jìn)行社交互動(dòng)，跟周圍人有一定的互動(dòng)交流。同時(shí)孩子由于不能主動(dòng)的提示大小便的情況，有可能會(huì)導(dǎo)致一些衛(wèi)生方面的問(wèn)題。需要注意加強(qiáng)護(hù)理。有些孩子會(huì)有一些胃腸道的問(wèn)題，例如挑食或者嚴(yán)重的偏食，胃腸消化不良等。飲食方面也需要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)癥飲食，注意不要受涼，少吃油膩、不易消化的食物，防止出現(xiàn)消化不良的情況。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:47”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-06-19 2431次

• 孤獨(dú)癥如何訓(xùn)練
  按簡(jiǎn)單到難的次序訓(xùn)練，每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。教兒童如何集中注意力，聽(tīng)從一步的簡(jiǎn)單指令開(kāi)始，進(jìn)行模仿，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)。其次在簡(jiǎn)單動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)雜訓(xùn)練，即在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2801次

• 如何早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥
  病情分析：自閉癥在早期表現(xiàn)，主要有語(yǔ)言發(fā)育緩慢，明顯的落后于同齡的兒童，不能和父母以及照料者正常的交流；缺少肢體語(yǔ)言。需要及時(shí)就診，排除智力障礙、精神障礙、Rett綜合征以后就要考慮是孤獨(dú)癥或者是自閉癥。意見(jiàn)建議：孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)：語(yǔ)言發(fā)育障礙，交往交流障礙，同時(shí)會(huì)有刻板重復(fù)的動(dòng)作，大部分小孩伴有智力障礙，有一些會(huì)出現(xiàn)情緒癥狀，診斷明確，需要早期做康復(fù)訓(xùn)練。
  萬(wàn)興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-04-03 1802次

• 孤獨(dú)癥如何防治
  孤獨(dú)癥兒一般是一種比較嚴(yán)重的精神發(fā)育障礙，社會(huì)生活和社會(huì)交往困難，一般智力也比較低下，常常給家庭帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)，它的防治一個(gè)就是教育家長(zhǎng)，有些孤獨(dú)癥孩子，不合作不合群不理人，家長(zhǎng)對(duì)于這種孩子撫養(yǎng)比較困難，常常會(huì)有一些焦慮不安緊張，內(nèi)疚，絕望，和家長(zhǎng)解釋清楚，消除他的這種焦慮不安，同時(shí)教會(huì)他一些醫(yī)療和矯
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 173次

• 如何理解兒童孤獨(dú)癥？
  兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個(gè)全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內(nèi)起病，男孩多見(jiàn)，因嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為主要特征。孤獨(dú)癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關(guān)系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次